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提高小学语文预习有效性的学习方法研究
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摘要
从这一语文课人才培养角度出发,展开小学语文课前预习内容、预习指导流程、反馈学习等环节的设置,加强学生语文理论知识学习、教学实践相结合的能力培养,注重小学语文课前预习指导理念、指导方法的合理实施,才能够获得更加良好的课前预习指导教学效果,以及为后续小学语文课堂教学。
作者
王美
机构地区
内蒙古乌审旗第一实验小学
出处
《进展》
2021年第24期146-146,共1页
关键词
小学语文
课前预习
指导策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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