“双减”背景下提高小学低年级语文教学效果的策略

“双减”政策为一年级学生的语文学习带来了新的方式,让学生对语文学习有更深的兴趣,能够积极主动地参与到语文学习中去。本文从小学一年级学生在语文学习中的问题,“双减”政策下小学一年级学生语文学习的方法策略两个方面进行探究,通过有效的教育方法,让一年级学生更好地进入语文学习中,希望帮助小学一年级语文教师能够在“双减”政策下有效保障整个语文教学的教学效果。