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像科学家那样探究——初中科学深度学习的实践路径 被引量:1

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摘要 学科育人是让学生像学科专家那样思考、解决问题。推进初中科学深度学习的实践路径——“像科学家那样探究”,注重挖掘科学学科独特的育人价值,促进学生的科学核心素养发展。其评价工具应用于“跟科学家学探究”“像科学家那样探究”两大范式,为培养学生的高阶思维、促进学生的深度学习提供一定的借鉴。
作者 邵永平
出处 《教学月刊(中学版)(教学管理)》 2022年第1期54-60,共7页
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参考文献5

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共引文献1653

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