摘要
立德树人作为培育学生德智体美劳全面发展的根本要求,存在于学生交往下的教育实践体系。学生交往是立德树人的基础,也是表达和诠释立德树人的途径。学校应以社会主义核心价值观为学生交往的内在,并营造积极和谐的交往环境,创设多元的活动平台,引导学生自我反思,发挥教师的桥梁作用,以此促成学生有效交往,落实立德树人的根本任务。
基金
2020年贵州省教育科学规划项目重点课题“交往视野下中小学校园欺凌的治理策略研究”(课题编号:2020A049)
2019年贵州省教育科学规划项目“高校学生社团与课堂教学协同育人机制研究”(课题编号:2019A040)的研究成果。
