初中英语听说整合教学主题情境创设原则

听是学生获得信息和语言输入的主要途径之一,是理解性的技能;说是学生进行语言输出和交际表达的主要途径之一,是表达性的技能。两者在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。基于主题情境的听说整合教学是有效开展听说教学的重要方式,而情境创设需要在一定原则的指导下开展。初中英语听说整合教学主题情境可以基于灵活性、关联性、生活性和应用性四个原则进行创设。