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基于四维框架的初中英语听说整合教学真实情境创设

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摘要 创设与主题密切相关的情境,可以为特定主题和学生实际生活之间搭建桥梁。初中英语听说整合教学的真实情境创设可以从“贴近学生的实际生活,开展真实学习任务”“借助多种教学工具,创设真实自然情境”“聚焦实际交互形式,创设真实社会情境”“立足主题语境意义,关注学生认知水平”四个方面展开,使学生感知学习和使用英语的真实感、现实感和需求感,发展学科核心素养。
作者 李思思
出处 《教学月刊(中学版)(外语教学)》 2022年第1期22-25,共4页
基金 2021年浙江省教研重点课题“指向学科核心素养发展的初中英语听说整合教学范式研究”(课题编号:Z2021037)的阶段性研究成果。
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参考文献3

二级参考文献16

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