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基于课外阅读的多轮续写教学实践 被引量:1

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摘要 多轮续写是将一篇故事或小说分成若干节,学生在同一篇故事或小说的同一主题下逐节阅读并进行续写,其促学效应取决于学生和原作互动的强度。基于课外阅读的多轮续写教学可从“聚焦主题,精选材料”“截留故事,提供前文”“检测理解,预热续写”“对比原作,促进提高”四个方面入手,以增强学生在读后续写中的协同和互动意识。
作者 周萍
出处 《教学月刊(中学版)(外语教学)》 2022年第1期40-43,共4页
基金 2021年度湖州市规划课题“基于小说阅读高中英语‘多轮续写’的教学实践与研究”(课题编号:HZGH21222)的阶段性研究成果。
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献33

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同被引文献2

引证文献1

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