期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
联结非连续性文本 优化单元整合教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
把联结策略适时地运用到单元整合教学中,使非连续性文本和教材内容有效结合在一起,可最大程度地落实“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息”的课标要求,培养学生阅读非连续性文本的能力。
作者
唐绍龙
机构地区
浙江省温州市苍南县江滨实验小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2022年第1期32-37,共6页
关键词
非连续性文本
单元整合
教材
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
巫永荣.
“非连续性文本”教学初探[J]
.课外语文(下),2014(2):106-107.
被引量:2
共引文献
1
1
唐绍龙.
习作与非连续性文本的“联结”教学实践[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2018,0(6):47-49.
被引量:1
1
沈琦雯.
例谈依托大概念的高中历史单元教学设计[J]
.中学教学参考,2021(31):51-52.
被引量:10
2
马霞群.
核心素养导向的初中英语整体化单元教学设计[J]
.新一代(理论版),2021(20):140-141.
3
高少文.
优化单元阅读作业设计,有效提升学生阅读素养——以统编版教材中年级语文教学为例[J]
.新课程导学,2021(32):46-47.
4
边春霞.
大观念统领的小学英语单元整体教学[J]
.小学教学设计,2021(33):4-6.
被引量:2
5
于小伟.
浅谈提问策略单元对教学目标与路径的优化[J]
.教学管理与教育研究,2021,6(17):51-52.
被引量:1
6
罗永华.
学科核心素养指向的高中英语教学设计[J]
.教学与管理,2021(36):98-101.
被引量:11
7
陈伟玲.
复述教学:不该被冷落的精彩[J]
.小学语文教学,2022(2):10-12.
8
钱小芬.
优化学习结构 助力思维生长--以“烙饼问题”教学为例[J]
.湖北教育,2021(35):35-36.
被引量:1
9
周逸群.
基于ABAQUS软件的CFRP筋混凝土梁受力模拟分析[J]
.南方农机,2022,53(1):158-161.
被引量:4
10
尹兴,陈志强,崔久刚,郑秋月.
快递包装EPE/瓦楞纸板动态缓冲性能[J]
.包装工程,2022,43(1):52-57.
被引量:5
教学月刊(小学版)(语文)
2022年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部