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文言文作业设计的三个要点--以三年级上册《司马光》为例
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摘要
作业是学生学习的重要组成部分。适宜的课前、课中及课后作业,有助于把教的过程转为学的过程。以《司马光》一课为例,基于教学需要,设计课前作业时,重在经验唤醒;设计课中作业时,重在学习支持;设计课后作业时,重在知识内化。
作者
周亮
机构地区
浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2022年第1期77-79,86,共4页
关键词
文言文教学
作业设计
教学需要
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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