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中学数学教科书中问题设置的分析与启示被引量：5

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摘要问题在数学中的重要性不言而喻.最新课程文件《普通高中数学课程标准(2017年版)》[1]首次明确了数学课程的"四能":从数学角度发现和提出问题的能力,分析和解决问题的能力.那么教科书中关于问题及问题能力构建的情况如何呢?为此,我们从教科书中问题设置数量的历史性变化入手,分析问题设置的变化以及新变化带来的学习机会,以期在义务教育数学教科书修订之际.

作者王嵘王翠巧

机构地区人民教育出版社课程教材研究所

出处《数学通报》北大核心 2021年第12期8-10,13,共4页 Journal of Mathematics（China）

关键词设置数量四能能力构建中学数学教科书数学课程课程文件义务教育分析和解决问题的能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2021年第12期

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