罗杰斯的自由学习观在初中英语教学中的创新实践

The Innovative Practice of Rogers’View of Freedom to Learn in Junior High School English Teaching

介绍罗杰斯自由学习观的内涵。指出罗杰斯的自由学习观强调“以学生为学习主体”,充分信任和支持学生,给予其更多自由学习的空间和条件,提升其学习英语的主动性和积极性。结合教学实例,探究在初中英语教学中如何创新性地运用罗杰斯的自由学习观。提出创设问题情境,丰富学习资源,多渠实践反思等措施,为初中英语教学改革提供一定的借鉴。