摘要
乡村振兴离不开乡村教育的振兴,乡村教育的振兴,离不开乡村教师的专业发展。乡村教师的专业发展,存在着职业认同感较低、整体成长动力不足、专业发展意识参差不齐、整体水平较低等问题。应从制度保障、学校支持、个人发展三个层面促进乡村教师的专业发展。
出处
《德州学院学报》
2022年第1期85-88,共4页
Journal of Dezhou University
基金
教育部人文社会科学项目“乡村振兴背景下小学教师培养路径研究”(19YJA880061)
德州学院2018年乡村振兴战略专项调研课题“以‘校地协同’助推乡村人才培育研究”。
