挖掘文本,让语用学习充满无限成长力

教师深度发掘教材文本内涵,积极推出语用训练内容,可以为学生语言学习创造良好条件。复述能够训练学生再创作能力,续写可以启动学生习作思维,仿写能够提升学生学习品质,读后感可以促进学生认知内化,发展其综合能力。挖掘文本内涵,让语用学习充满无限成长力,为语文阅读课堂注入更多活力,教师要做好创新与探索。