摘要
主题意义探究下的小学英语单元复习课以主题意义为依托,以话题推进复习,通过创设主题语境、整合单元内容、丰富活动设计、构建多元评价等方式,引导学生对复习内容进行整体性、情境性、系统性的主题意义探究,帮助学生建立知识与生活之间的联结,提升综合语言运用能力,发展核心素养。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2021年第24期20-25,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
江苏省中小学教学研究第十三期课题“重构空间:基于阅读素养的小学英语课外阅读教学研究”(2019JK13-ZB71)的研究成果。
