巧用教学信息反馈,优化高中历史课堂教学

目前,随着我国新课改的深入有效实施,新的教学理念核心是“以学生发展为本”。在高中历史教学中,教师应体现出学生的主体作用,应以学生的发展为首要因素,从而激发学生的创造愿望,培养学生的创新精神与实践能力。而最直接反映出学生的思维发展情况就是课堂中的体现。所以,教师能否抓住课堂的信息反馈是衡量教学效果的一种重要办法。