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有质量的识字教学——一年级下册第五单元教学简评
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摘要
小学识字教学任务,主是通过集中识字、随课文识字来完成的。集中识字,出现在一年级、二年级的“识字”单元,统编教材共编排六次。研究统编版一年级、二年级小学语文教材,总识字量是这样的:认识1600个字,会写800个字。也就是说,识字单元要完成第一学段五分之一的识字任务。
作者
高子阳
机构地区
玉峰实验学校
出处
《语文教学通讯》
2022年第3期68-69,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
小学语文教材
单元教学
识字教学
集中识字
第一学段
识字量
统编教材
一年级
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
引文网络
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1
程少峰.
试论小学低年级集中识字的重要性及其策略改进[J]
.语言规划学研究,2020(1):46-49.
2
张耀予,张濒月.
传统蒙学对当今小学语文教育的启示[J]
.汉字文化,2021(24):120-121.
被引量:2
3
温爱娣.
汉字构字文化与小学识字写字教学有机融合浅探[J]
.时代教育(中旬),2021(12):0049-0050.
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