在单元任务进阶中亲近民俗文化——六年级下册第一单元实践效果与思考

“大单元整体”教学,较之于传统的课时教学,更具有一种层次性、结构性和系统性。基于此,我们重新审视六年级下册第一单元各板块的教学价值,整合重组单元教学资源与内容,以“聊聊多姿多彩的八方习俗”作为本单元的总体情境与任务,开启了孩子们的单元整体学习之旅。