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落实“双减”:小学英语学科多样化作业设计策略被引量：12

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摘要为充分落实"双减"政策,切实减轻小学生的作业负担,提高英语作业设计质量,教师应对小学英语的多样化作业设计进行研究,从多样化作业的依据、原则和策略三个方面入手,在作业设计的过程中尊重学生的差异性,带动每一个学生主动完成作业,激发学生的学习动力。

作者刘爽

机构地区大连市西岗区教师进修学校附属学校

出处《辽宁教育》 2022年第1期28-30,共3页

关键词双减小学英语多样化作业

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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