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在小学数学教学中探寻数学之美
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摘要
数学家普罗克拉斯所认为,哪里有数,哪里就有美。数学中完整的结构、对称的图形、合理的布局、简洁的形式,无不体现出数学之美。在小学数学教学中,要引领学生感知数学自身的美,充分挖掘数学的美育元素,让学生充分感知、欣赏、创造数学的美。
作者
李春燕
机构地区
大连市旅顺口区九三小学
出处
《辽宁教育》
2022年第1期82-83,共2页
关键词
数学之美
小学数学教学
引领学生
充分挖掘
美育元素
数学的美
感知数学
数学家
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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