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质疑与驳诘:史论的思辨性阅读
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摘要
【专题解释】本专题通过精读《过秦论》《五代史伶官传序》,在把握作者观点、梳理文章论证过程的基础上,思考其论证中的瑕疵之处,尝试写作《再论兴亡--读〈过秦论〉〈五代史伶官传序〉》短文,达到对经典史论的思辨性阅读。
作者
俞宁
机构地区
浙江省宁波中学
出处
《语文教学通讯》
2022年第1期101-103,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
作者观点
过秦论
《过秦论》
论证过程
五代史伶官传序
思辨性阅读
尝试写作
史论
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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