借力体育教学,促进学生健康成长

当前学生的精神状况存在多方面令人担忧的现象。本文通过解析学生现状的成因,结合“技术、体能、运用”三维度体育教学,倡导在不同学龄段,选择不同的教学内容,提高学生运动兴趣。注重课堂组织形式,使每位学生掌握1~3项运动技能,提高学生的运动技能。采用“学、练、赛”教学手段,提高教学效果,为学生今后的终身体育打下基础,从而改善学生手机上瘾、胆小孤僻、抗挫能力弱等问题,促进学生健康成长。