指向儿童深度学习的道德与法治教学策略

将深度学习的理念应用于小学道德与法治课程的教学活动,不仅是对传统课程教学方法的一种创新和完善,同时也能促进本课程教育质量的提升,是改善课堂教学方式的一种重要方向。本文首先简要论述了深度学习的背景与教学特征,并结合日常小学道德与法治课程教学的实际情况,从构建主题式学习情境、开展合作探究学习活动以及引入问题导向辨析学习活动三个角度,对深度学习背景下小学道德与法治课程的教学策略进行了探究。