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基于语文要素背景下小学高阶思维能力培养策略探究
被引量:
1
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摘要
教材改版、教学方式变革、教学手段更新与高效课堂教学存在客观矛盾。部分教师对高阶思维能力培养不重视,导致学生高阶思维能力发展滞后。统编版教材第一次明确提出“语文要素”这一核心概念,它包括基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯这四个维度。本文针对统编版教材新的教学理念、教学要求,重视学生知识和方法的习得,在教学中落实语文要素,提升学生的高阶思维能力。
作者
陈权莉
兰俊谱
机构地区
四川省成都市华兴小学
四川省成都市龙江路小学新津分校
出处
《华夏教师》
2021年第35期45-46,共2页
关键词
语文要素
高阶思维
小学教学
统编版教材
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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