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浅谈高中生文言文学习习惯的培养

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摘要《普通高中语文课程标准》要求高中生能阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解词句含义,读懂文章内容。许多高中生在学习文言文时,只是被动地接受,教材上有什么就读什么,教师讲什么就学什么,学习兴趣不浓,学习效果不佳,甚至有人把文言文当第二外语来学。本文认为要想让学生把文言文学习变成自觉的行为,从根本上提高学生的文言文阅读能力,就必须培养学生文言文学习的良好习惯。

作者马立峰

机构地区渭南市瑞泉中学

出处《课堂内外（高中教研）》 2021年第12期17-19,共3页

关键词高中生文言文习惯培养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（高中教研）

2021年第12期

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