谈数学文化在高中数学教学中的渗透策略

数学是一门枯燥且难度较大的学科,特别对于中学生来说,让数学基础本就不好的学生对于数学的兴趣一降再降。数学是高中教学体系的重要课程,数学学科包含的文化中不但具备科学性,也具备人文性,这就要求教师在教授学生数学知识和解题技能的同时,要注意向学生灌输和渗透数学文化,将数学文化融入教学,才能在激发学生学习兴趣的基础上,促进学生形成数学素养,提高学习能力。本文详细分析了数学文化在高中数学教学中的渗透策略。