摘要
本文研究文理科MOOC"金课"中课前导入和课中衔接话语的差异。通过分析文、理科各46门MOOC"金课"中课前导入和课中衔接话语特点,研究者们发现:文、理科的课前导入部分的差异体现在寒暄和概念介绍两方面;课中衔接部分,文、理科的差异体现在提出问题、举例说明、逻辑衔接和对比说明四个方面。本研究结果可以帮助增进人们对课前导入和课中衔接话语的了解,帮助MOOC"金课"教师有效地设计教学课前导入和课中衔接话语,提高教学效果。
出处
《汉字文化》
2021年第22期53-55,共3页
Sinogram Culture
基金
南京邮电大学校级教改项目“主位推进模式意识培养与英语议论文写作”(编号:JG00915JX97)的研究成果。
