“三全育人”视域下的高校红色文化传承机制研究——以南京邮电大学为例

高校要实现"全员育人、全程育人、全方位育人",高校课程教育是主要渠道,这块阵地必须牢牢坚守。但要将课程教育的"三全育人"做强、做好,还需要在传统的专业课程教育的基础上,深入挖掘、发挥高校红色文化在价值引领、思政教育、道德教育等方面的功能,促进高校红色文化传承机制的建立。