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策略引领,让小学音乐课堂“活”起来
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摘要
音乐课程在小学阶段教育中是促进学生审美能力的发展、强化学生核心素养的美育科目。在新课标的指导作用下,音乐课程教学已经逐渐引起教师的高度重视,并得到了较好的教学效果。本文主要介绍创设多元化的音乐教学情境、音乐教学方法等多项教学策略,分析让小学音乐课堂“活”起来的具体实施措施。
作者
徐敬民
机构地区
山东省淄博市临淄区皇城镇中心小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2022年第2期104-105,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
策略
小学
音乐
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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