浅析美术教学以美育德的实践——以人美版美术二年级下册《假如我是巨人》为例

小学美术教学是以美育人的重要渠道,加强以美育德教学的探索具有十分重要的现实意义。基于国家教材,立足地域特色和校情、生情,开展并实施以美育德小学美术教学育德内容的多维建构、育德目标的纵横分析、育德情境的主题设计、育德资源的整合重塑及育德评价的多元激励,能够有效促进学生品德素养的提高,为美术教学更好地立德树人提供经验借鉴。