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浅析美术教学以美育德的实践——以人美版美术二年级下册《假如我是巨人》为例
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1
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摘要
小学美术教学是以美育人的重要渠道,加强以美育德教学的探索具有十分重要的现实意义。基于国家教材,立足地域特色和校情、生情,开展并实施以美育德小学美术教学育德内容的多维建构、育德目标的纵横分析、育德情境的主题设计、育德资源的整合重塑及育德评价的多元激励,能够有效促进学生品德素养的提高,为美术教学更好地立德树人提供经验借鉴。
作者
陈雪莲
机构地区
重庆市沙坪坝小学
出处
《小学教学研究》
2021年第36期18-19,共2页
基金
重庆市教育学会第十届(2021-2023年)基础教育科研重点课题“基于学科核心素养的小学重彩线描学习单元研究”阶段性研究成果(课题编号:XH2021A297)。
关键词
美术教学
以美育人
以美育德
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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