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小学数学教学生活化的误区及对策研究
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摘要
小学数学教学中,教学生活化可以提高学生对数学学习的兴趣,但是由于外界因素的影响,小学数学教学生活化还存在一些问题及误区。本文主要针对这一方面进行研究,提出针对性解决对策。以小学数学教学生活化误区作为分析基础,将产生误区的原因进行探讨,从不同的方面提出解决对策,希望对小学数学教学质量的提高具有一定的促进作用。
作者
李海军
机构地区
甘肃省张掖市甘州区党寨镇中心学校
出处
《学周刊》
2022年第5期39-40,共2页
Learning Weekly
关键词
小学数学
教学生活化
误区
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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