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让“自主探究”成就魅力数学课堂
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摘要
在小学数学课堂教学中,适时在情境创设、新知引领、激发思维、新知操练和课堂小结等环节进行自主探究式的教学模式,能使自主探究教学模式的作用得到充分发挥,能让学生们在学习知识的同时,主动建构数学的知识结构。
作者
崔艳丽
机构地区
江苏省南通市海安市城东镇西场小学
出处
《学苑教育》
2022年第2期84-86,共3页
关键词
自主探究
小学数学
数学课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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