摘要
“三段六步”是以学生自主学习与交流合作为主的复习总结教学模式.本文中介绍“三段六步”模式在小专题教学中的应用的四个环节:以题点知,以退为进;典例分析,以小见大;变式迁移,方法总结;分层练习,目标检测.结合“二次函数与线段最值”的教学设计说明这四个环节的设计意图和作用.“三段六步”模式在小专题教学中能够增强学生的自主探究和合作交流能力,有效提升学生的思维水平.
基金
广东省广州市天河区教育科学“十三五”规划课题“基于‘三段六步’模式的初中数学小专题教学研究——以‘二次函数与最值问题’为例”(课题编号:2020X040)的阶段性研究成果.
