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“双减”背景下提升初中数学课堂教学效益的策略被引量：31

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摘要提高课堂教学效率是落实“双减”政策的关键,要从初中数学学科高度抽象性、严密逻辑性和应用广泛性等特点出发,通过提升教师的专业素养、激发学生主动学习、完善课堂教学内容、优化课堂练习等策略来实现提质增效.

作者沈木勇

机构地区福建省诏安县怀恩中学

出处《中学数学（初中版）》 2022年第1期91-93,共3页

关键词 “双减”政策初中数学教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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