摘要
“双创”背景下,创客教育作为创新教育重要内容,已经受到广泛关注。概念转变作为学习科学和认知发展心理学研究的热点,为实训教学提供基于实证的科学依据。以CTCL为方法视角,着力引入概念转变的实证研究结论,构建“职业+创客”教育实训教学URHC原则,以期为实训教学提供参考。
出处
《科技创业月刊》
2021年第12期143-146,共4页
Journal of Entrepreneurship in Science & Technology
基金
广东省教育教改研究项目“移动互联网时代O2O“职业+创客”化高职综合实训的研究”(GDJG2019149)
广东农工商职业技术学院校级课题“从工匠精神到创客素养:CTCL视域下高职实践体系的研究”(XJYB202025)。
