《三国演义》整本书阅读教学策略探讨——由一道诗歌鉴赏题说开去

本文以梧州市第十六中学某次高一月考中一道诗歌鉴赏题为例,论述《三国演义》整本书阅读教学的策略,即梳理全书情节,品评三国人物,积累《三国演义》中的成语、歇后语、诗词,开展特色专题研究,进行戏剧表演等。