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巧用多元教法盘活高中英语课堂
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摘要
本文论述高中英语课堂多元教法的应用,提出在汲取传统教法精髓的基础上,从悬念设计、文本梳理、阅读细化、拓展延伸等方面整合并优化教法,从不同维度指导学生,为课堂教学注入崭新活力等教学建议,以期使个性教学、智慧课堂成为可能。
作者
张迪平
机构地区
江苏省兴化市楚水实验学校
出处
《广西教育》
2021年第38期82-83,共2页
关键词
高中英语
多元教法
课堂教学
分类号
G [文化科学]
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