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主体教育视域下高中数学课堂教学策略
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摘要
本文论述高中数学课堂教学中落实主体教育的策略,提出针对学生学习实际需要进行教学设计和组织,引导学生自觉展开学习反思,设计合适的辅助方案,推出更多自主性和合作性的学习任务,延伸训练维度等教学建议,以期让学生在主动学习和实践中成长学科核心素养。
作者
郑崇威
机构地区
玉林市第一中学
出处
《广西教育》
2021年第38期111-112,共2页
关键词
高中数学
主体教育
课堂教学
分类号
G [文化科学]
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广西教育
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