借助影视资源进行创意微表达的思考与实践

语文课程标准中,明确指出希望学生的习作表达能有创意。随着时代的发展,"微表达"是我们离不开的一种生活方式。本文结合电影资源,从"创意为表达的优势""创意为表达的实践""创意为表达的展望"等三个方面进行分析,旨在引导学生学会观察、学会思考、学会想象,这样能有助于其提升创意表达能力。