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强化概念理解,凸显数学思维
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摘要
小学数学的学习不仅仅是数学理论知识的学习,更是学生数学思维培养的过程,在课程改革的背景之下,虽然教师对培养学生的数学思维有了一定的认识,但是学生的数学思维发展仍然不够充分。在教学中,教师要强化学生数学概念的理解,运用各种方式培养学生的数学思维,提升学生的数学能力。
作者
许雪松
机构地区
江苏省无锡市港下实验小学
出处
《小学教学研究》
2021年第35期49-50,共2页
关键词
小学数学
概念
数学思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2021年 第35期
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