小初整体视域下小学语文六年级下册习作教学“承前启后”浅析

统编版小学语文教材围绕"阅读与表达"两个系列,构建了阅读和习作两大能力体系。六年级下学期是终点也是起点,六年级下册习作编排的解读应在小学和中学七年级整体视域下进行,以此分析出六年级下册习作"承前启后"的特点:以"儿童生活"为本又高于"儿童生活";习作表达能力螺旋递进,走向综合;习作单元专项强化,承前启后。基于此特点,笔者提出三条教学建议:走进真实生活情境,使素材更有深广性;建构能力"金字塔",使教学更有进阶性;培养可视化思维,使表达更有策略性。