读懂《梦回繁华》背后的真正“繁华”--解读《梦回繁华》文本之美

一说到说明文,我们大部分教师都会觉得教起来轻车熟路,无非是讲清说明文的特征或事理,辨别说明方法,分析说明文语言的准确性等这些教学内容,以至于每次上课都是老师讲的头头是道,滔滔不绝,学生学得似懂非懂,索然无味。综观六册部编教材,说明文一共安排了两个单元,分别是八年级上册第五单元的事物性说明文和八年级下册第二单元的事理性说明文。为此,我们更要钻研每一篇课文,不仅教好说明文这种文体的价值,更要挖掘出文本的教学价值。