摘要
“双减”政策背景下,我国初中语文教学迎来了新的机遇与挑战,教师要结合新课改育人目标任务,合理践行“双减”政策要求,帮助学生逐步培养学习思想、强化思维认知、增强理论知意识,积极应用语文知识点解决实际问题,使学生在语文学习过程中充分掌握“语文工具性”作用。教师要从初中语文作业布置着手,通过创新作业内容、作业形式,为学生提供充足的作业完成时间和空间,帮助学生活跃语文逻辑思维,增强语文学习意识,使学生在实践学习与自主创新中提升学科素养,强化学习认知,高质量、全面性落实“减负提质增效”的政策理念,全面提升初中生语文教学核心竞争力。
