小学高年级语文单元整体教学探究

本文论述在统编语文教材全面推行的大背景下基于语文要素的小学高年级语文单元整体教学,从统编语文教材双线组元的编排特点出发,基于课标、教材、学生、教师四个方面,构建预备课、阅读课、实践课、总结课四种课型,呈梯度递进有效衔接的样式,以有效推进小学语文教学。