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《圆》教学实践及思考

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摘要本文以《圆》教学为例,引导学生把握《圆》的教学核心,借助实例使学生进行过程性思考,促进学生对图形的认识,培养学生的空间思维能力。

作者沙欣

机构地区玉林市玉州区东成小学

出处《广西教育》 2021年第41期91-92,共2页

关键词《圆》图形本质图形教学

分类号 G [文化科学]

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广西教育

2021年第41期

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