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常识教育引领下的“五识课堂”
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摘要
光谷十七小结合办学实际,打造了“五识课堂”教学模式--讲述常识故事、精识教学目标、共识教学过程、赏识教学成果、厚识教学反思,营造了“以常识为基础,以学生为中心”的全新教育生态。
作者
李艳艳
机构地区
武汉市光谷第十七小学(武汉市教科院附属光谷小学)
出处
《湖北教育》
2022年第2期13-14,共2页
关键词
常识教育
办学实际
赏识教学
以学生为中心
教学反思
五识
教学模式
教学目标
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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