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突破体积和容积概念教学的难点
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摘要
学生理解体积和容积的概念有一定困难:一是建立体积概念和容积概念本身具有一定的难度,二是在具体情境中区别这两者并在解决问题时灵活运用,也有一定的难度。在实际教学中,笔者从生活实例出发,借助实验探究,让学生在动手操作中理解体积与容积的意义。
作者
吴丫
机构地区
应城市杨河镇中心小学
出处
《湖北教育》
2022年第2期72-73,共2页
关键词
生活实例
实验探究
动手操作
具体情境
实际教学
体积与容积
教学的难点
解决问题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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