基于“新生问卷调查”的“专业导论”教学策略

“专业导论”课程对于引导大一新生顺利开启拼搏向上的学习旅程具有非常重要的意义。文章将“专业导论”课程内容与“新生问卷调查”结果有机地结合起来,从增加新生的专业自豪感、树立专业自信心、提高专业认知能力、激发他们奋发向上的内生动力等方面进行了积极的探讨,以期为地方普通本科院校“专业导论”课程的教学探索提供有益参考。