摘要
考核评价是保证教育质量的有效工具。文章从职业院校劳动教育的内涵和目标出发,强调劳动教育中开展考核评价的必要性,结合OBE理念,从评价观念、评价方式和评价环节三个方面对劳动教育的考核评价进行了探讨,初步拟定职业院校劳动教育的考核评价体系,以马克思主义劳动观为导向,树立新时代劳动教育的育人目标,以校企多元化的评价方式提升学生的劳动技能水平,以全方位的评价环节鼓励学生全面提高劳动素养。
基金
2020年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目立项课题“协同育人理念下劳动教育融入专业教学的提升路径研究——以南通科技职业学院汽车检修专业为例”(项目编号:2020SJA1676),主持人:陈季云。
