转化学习理论视角下职业院校“双师型”教师企业专业实践探究

根据职业教育改革的要求,教师的企业专业实践是双师型教师专业发展的重要途径。在转化学习理论视角下,教师在企业实践的情景下,将已有的经验通过碰撞产生转化,最终形成新的成果。但是,教师在企业专业实践的过程中,容易出现角色冲突等价值转化阻力,还可能由于参与程度过浅出现行为转化的阻力。对此,可以从校企社三方入手,通过重视批判性反思的作用、打破文化壁垒、加强制度完善、共享平台资源等四方面进行探索和尝试,从而切实促进教师企业专业实践的转化,打造双师型教师队伍。