摘要
高职院校教师教育发展亟须突破自身瓶颈与外在困境,从而推动学前教育教师教育的特色发展。目前高职院校教师教育改革的困境主要有课程设置未体现新需求、新变化;学生职业能力有待进一步提升;高职院校未整合社会资源加强对学前教育学生的培养;部分高职院校教师教育趋于“本科化”;师资力量薄弱;教材选用不适合;教学方法陈旧等。对此,应从以下几方面入手着力解决上述问题:课程设置应“对标、对需、对岗”;依托“三教改革”,改革“三教”;加强培育学生的职业能力;构建“三位一体”的培养模式;注重师资团队的培育;开发适合职业教育的教材;创新教学方法。通过上述方法,有效破解高职院校教师教育改革的困境。
基金
2021年贵州省教育科学规划课题“高职院校‘三位一体’的教师教育协同创新机制研究”(项目责任人:皮郁郁,项目编号:2021B280)的阶段性成果。
